Apprentissages naturels - Est-ce encore possible au Québec?

La loi sur l'éducation à domicile au Québec est devenue la plus contraignante au Canada en 2018 (et une coche de plus en 2019) avec l'entrée en vigueur d'un nouveau règlement ajoutant moult démarches administratives pour les parents. Il est maintenant exigé des parents éducateurs qu'ils enseignent les contenus du PFEQ (programme de formation de l'école québécoise), dans le même ordre et au même âge que les enfants à

l'école (plus ou moins) ainsi que la passation des examens du ministère. Si vous êtes parent éducateur depuis un an et plus et que vous ne vivez pas sous une roche (je sais que la tentation peut être forte, surtout ces temps-ci), alors rien de ce que je pourrai écrire ne sera nouveau pour vous. Pour les autres (et celles et ceux qui ne l'ont pas lu) je vous invite à lire l'excellent article de Julie Roux, sur Maman Zen si vous voulez en savoir plus sur la situation! Plusieurs avancent donc que dorénavant, les apprentissages de type autonome (comme le unschooling) ne sont plus possibles au Québec. Ce serait le cas si on parlait d'une simple méthode éducative sans cahiers mais... Les apprentissages naturels ne consistent pas uniquement à ne pas ''enseigner'' les matières scolaires. Il s'agit d'une attitude générale de confiance et de respect des enfants qui s'appliquent dans toutes les sphères de la vie! Personne ne nous oblige à changer d'attitude envers nos enfants; Les contenus et objectifs du programme du ministère de l'éducation du Québec ne sont pas des éléments qui n'existent pas en dehors de l'école et des cahiers conformes; une partie des notions et compétences du programme sont des éléments qui font partis du quotidien et qui seraient difficiles d'éviter d'apprendre dans un environnement riche et ouvert sur le monde et la communauté. Les moments précis où ces notions et compétences doivent être vues constituent dorénavant une contrainte, certes. Toutefois, pour un enfant qui vit un accompagnement de type apprentissages naturels dans tous les domaines de sa vie, ces contraintes pourront être limitées par la bonne relation de confiance développée entre lui et son parent, ce qui facilite grandement sa collaboration si nécessaire; Les apprentissages naturels n'ont jamais impliqué de ne pas respecter les lois; avant ce nouveau règlement, les enfants accompagnés de cette façon apprenaient les contraintes en lien avec les lois et règlements et ils le feront encore. Ce type d'accompagnement est basé sur la relation de confiance parent-enfant, ce qui fait que les enfants vont moins s'opposer aux contraintes réelles car ils n'ont pas été régulièrement exposé à des contraintes arbitraires. Ils font confiance au parent. Laisseriez-vous votre enfant de huit ans boire trois cafés par jour, ''parce-qu'il ne veut pas boire autre chose''? Apprentissages naturels ne veut pas dire ''aucune contrainte'' imposée; cela définit une façon d'accompagner notre enfant au quotidien et ce, même lorsqu'il y a des contraintes. Dire que les apprentissages naturels (ou le unschooling) sont maintenant impossibles au Québec c'est réduire cette philosophie de vie à une simple méthode pédagogique. C'est un peu ce que le gouvernement nous demande toutefois; transposer ce type d'apprentissage dans leurs petites cases...Et c'est un défi que je choisis de relever pour mes enfants. Je partagerai ici avec vous mes trucs et stratégies pour remplir nos obligations légales avec le minimum d'impact sur notre quotidien! Je vous laisse sur cette réflexion de Viktor Frankl (professeur de neurologie et de psychiatrie, rescapé d'Auschwitz) :

''On peut tout enlever à un homme excepté une chose, la dernière des libertés humaines; celle de décider de sa conduite, quelles que soient les circonstances dans lesquelles il se trouve. Tout homme peut, même dans des circonstances particulièrement pénibles, choisir ce qu'il deviendra, moralement ou spirituellement.''