Unschooling, secondaire et paperasse



Comment remplir ses obligations légales concernant l'obligation de suivre le programme de formation de l'école québécoise tout en continuant de vivre le unschooling? Si votre enfant vise le DES La meilleure chose à faire est de demander de l'aide à votre personne-ressource à la DEM (pour l'instant ils n'ont pas grands pouvoirs sur la diplomation mais ils sont du côté des parents et peuvent vous soutenir dans vos démarches) ainsi qu'à votre centre de services scolaire (de ce côté il y a de grandes variantes entre les CSS pour ce qui est de leur collaboration...Ça semble être un parcours du combattant). Si votre enfant ne vise pas le DES Dès le début du secondaire (et chaque année), je vous suggère fortement d'informer votre jeune sur le DES, les études post-secondaires, les choix de carrières, etc.! Même si à treize ans, il vous jure qu'il ne veut rien savoir de ce type de diplôme, il est important selon moi qu'il puisse avoir toutes les infos pertinentes afin de faire un choix éclairé. Autre raison pour cela, votre personne-ressource à la DEM considère qu'un adolescent a le droit de prendre ses propres décisions (de préférence celles qui vont dans le sens de ce que le gouvernement croit être les meilleures décisions pour eux) et s'attend à ce qu'il soit bien informé sur le sujet (à la limite, il s'attend même que le parent l'encourage fortement dans cette direction...Le DES étant le Saint-Graal pour notre pas cher ministre). Cela pourrait même passer pour de la négligence parentale si le jeune refuse de viser le diplôme ET n'a pas d'excellentes raisons (et un bon plan d'avenir bien défini), selon la DEM. Pour l'instant, le DES n'est pas obligatoire a proprement parlé. Le règlement stipule que l'on doit ''viser les attentes de fin de cycle'' ce qui sous-entend pour certains l'obtention du DES, puisqu'à l'école, l'enfant est encouragé en ce sens (et c'est l'objectif de l'école). Notez par contre que même à l'école, un jeune qui ne vise pas le DES, qui échoue à plusieurs de ces cours ou même qui décroche vers 15-16 ans n'aura pas vraiment de problèmes. À retenir donc, dans le pire des cas, on doit viser l'obtention du DES, idéalement. Par où commencer? D'abord, vous aurez besoin de la collaboration de votre adolescent. Puisque la base du unschooling est la relation de confiance et de respect mutuel, ça ne devrait pas être un problème. Si c'est un problème et que votre objectif est de vivre la philosophie unschooling, travaillez là-dessus en priorité! Le unschooling n'implique pas de ne pas respecter les lois ou d'encourager nos enfants à se déresponsabiliser! Au contraire, le unschooling devrait permettre de favoriser et de soutenir cette responsabilisation! Ensuite, le PFEQ au secondaire vise beaucoup le développement de compétences liées à la recherche d'informations, la vérification des infos, la réflexion, l'expression de ses opinions, le questionnement, l'échange avec ses pairs, l'ouverture sur le monde et la compréhension de celui-ci. Ces thèmes sont, à mon avis, tout à fait en symbiose avec les objectifs du unschooling! Mettez de l'avant les opinions de votre jeune, ses arguments, ses projets dans vos documents! Pour les notions spécifiques, en début d'année, vous pourriez regarder ensemble le PFEQ et trouver une façon de couvrir le programme qui convienne le plus possible à votre jeune. Voici quelques idées pour voir des notions du PFEQ; - Dans les documents du PFEQ pour chaque matière, recherchez les pages avec le sous titre ''attentes de fin de cycle'' ainsi que les tableaux avec des listes de contenus pour vous donner une idée des contenus à voir. Ça demande plus d'attention et de recherche que pour le primaire, mais c'est possible de trouver quelques pages de notions globales. Faites-en au moins une lecture ensemble. Vous pourriez imprimer quelques pages par matière et les mettre dans un cartable; - Utilisez ces pages pour cocher des notions et sujets vus par votre ado (il est fort possible que vous pouviez cocher plusieurs éléments dès le début de l'année dans au moins une matière qui correspond à un domaine qui passionne déjà votre jeune); - Ensemble, dressez la liste des activités qu'il fait déjà et qui pourraient contenir des notions/compétences du PFEQ dans les matières obl